2020年1月13日早晨，伴着冬季特有的清冷阳光，朱源老师迈着轻快的步伐走上少年班学院的台阶，一身红白色相间运动服在微寒的空气中显得格外精神。朱源老师在1984-1999年间任职少年班管委会（现今少年班学院的前身）副主任，并担任了79、80、81、84、87、91和96级少年班的班主任，期间毕业学生约九百人，为少年班的发展付出了辛勤的劳动。2003年，他去往广东，成为深圳国际交流学院的创院院长，从此开始了在中学国际化教育长达17年的耕耘。谈起少年班和中学生培养，朱源老师神采飞扬，有着说不完的话题和故事。

从深国交开始的国际化教育实践新探索

2003年，朱源老师南下深圳，受少年班校友蒋继宁（84少）邀请，出任深圳国际交流学院（简称“深国交”）创院院长，开始进行国际化教育实验的尝试。在国际教育并不活跃的当时，笔者深感朱老师做出这个决定需要相当的勇气。朱老师却笑称这是个“运气”，他详细和我们分享了这个机缘凑巧的故事。

朱源（第三排左四）和深国交的老师们

1999年，朱源老师离开少年班，到科大出版社担任书记。他和以前的学生一直保持着联系。2003年初，在深圳工作的学生蒋继宁（84少）想投资国际教育，打电话给朱老师探讨A-LEVEL课程的价值，并在2月份邀请朱老师到深圳帮做项目分析。朱老师在筹备组会议上提了四点意见，一下子让工作人员萌发了请他去做校长的主意。蒋继宁便向朱老师提出，但是朱老师有几个顾虑：第一他不懂国际教育，第二以前在少年班他管的是大学生，从来没有接触过中学生培养，第三他英语不好。朱老师按原定计划要在10号坐飞机回合肥，那天晴空万里，朱老师开玩笑地对蒋继宁说：“如果我今天走不掉，就去做你的校长。”谁能想到一进机场就被告知航班延误，一个多小时后准备登机时又得到通知：合肥大雪、机场关闭，真的走不了了！

朱源（左四）和深圳博纳学校的同学们

一言既出，驷马难追。在机场宾馆里，朱老师愁得辗转反侧，结果“一二三四五六”的办学方针就在这个夜晚慢慢浮上心头。一个目的：振兴中华；两个保证：学生的身体素质和思想品德的基本保证；三个公字：公平，公正，公开；四严教育：严格要求，严格训练，培养严谨的学风和严肃的科学态度；五大平台：教学质量管理平台，学生社会实践活动平台，后勤保障平台，对外宣传平台，升学指导和国际交流平台；六字方针：为民，务实，创新。想到这里，朱老师心头大定，这些方针也成为他日后十几年的办学宗旨。从此，深圳出了位“朱院长”。

情系少年班：心底永远的港湾

朱源老师1979年来到少年班，在这里一干就是二十年。谈及当年中国科大党委书记杨海波推荐他担任少年班班主任时，朱老师坦言其实他“不敢当”。他只是一位工农兵大学生，哪敢给一群十三四岁就上了大学的孩子当老师呢？后来党委副书记李云扬批评他，身为党员怎么能不服从党委的决定？这才让他下定决心，全身心投入工作，就为了一个目的，不能让别人说“因为朱源，少年班办不下去了”。他做的第一件事就是真正地了解学生，和他们吃在一起，住在一起，一起踢足球、包饺子、搞活动，彼此结下了深厚的感情。

朱源（末排右一）和他的第一届学生（79少）

朱源老师言谈间充满了对少年班的自豪感。1980年，在合肥举办的“全国科学学、人才学、未来学联合学术讨论会”上，面对记者的质疑，他为创办才刚两年的少年班据理力争。四十多年过去了，“现在，40年的办学经验完全雄辩的证明少年班是成功的。”他一直心系少年班的发展，在广东的这些年也为少年班输送了不少人才。

朱源（第一排右一）和返校校友

面对笔者这样的年轻班主任，朱老师强调一定要写教育日记，要学会思考总结，积累多了就自然成了一本书。比如作为班主任，面对培养的每一位学生，都要积极反思：学生在校期间有没有跟其他同学的不同点？在他的不同点上，班主任有没有给他创造条件？应该从哪些方面去做？学生本科成长的点滴都是只有班主任、当事人才能看到的宝贵材料，好的记录和总结对以后本科生教育发展会有重要的参考价值，以前辛厚文副校长就总是抓住大家搞研究。在少年班这个高等教育的实验田里有丰富而珍贵的数据，应该做些研究。

朱源（第一排右三）在少年班、00班深圳校友分会成立现场

关于校友联络方面，朱源老师也给出了自己的建议：通过找到每个班级的志愿联络人，同时积极发挥班主任的纽带作用，由点及面地把校友们联络起来。他说，所有在少年班工作过的老师、学习过的同学，都对这里有着深厚的感情。少年班，是大家心底永远的港湾。